第59章 扬长避短、取长补短(第1/1 页)

“老师都怀疑我教错了班级，你们可是98班啊，还会有同学给我那样敷衍的作业。你们是在浪费时间，浪费你们的青春，有这个时间不如去做点别的事情，说不定成就比学习配方好很多。具体的我就不说了，接下来开始作业点评。”

蓝老师说的很过分，下面不少学生落下眼泪。都是家里的宝宝，谁受过如此委屈。

蓝兰看一眼大家的表情严肃的说：“如果看完作业你们还觉得我说的不对，你们受尽委屈，那老师跟你们道歉。我们就从最差的开始说。”

打开一个作业，简单的一张侵染配方配图。

“这位同学，打算给老师表演名词解说吗？说的很好，但是不够全面，下去多多学习，老师会的总归比你多一点点。等哪天你比老师厉害的时候老师洗耳恭听你的名词解释。”

随后继续打开十几份，差不多的套路。

“看老师帮你们排列等级是多么的辛苦，当我看见第二张配图的时候我简直喜极而泣，愿意给这位突破的同学一分作为奖励。但是当我看见后面打算靠图片取胜的时候老师我啊，顿时沉默了，我的宝贝们。”

蓝老师将她认为不合格的作业全部摆出来给大家看，挨个点出敷衍的态度。

“老师从100份作业里面选出了二十份精讲。”

说着扶着她漂亮的额头叹息道：“老师昨晚上找作业都找头秃了，你们可真会为难老师。”

下面的同学被老师幽默的话语弄笑，总算没有沮丧的气氛，脸上的 泪花也带上几分笑容。

“首先鼓励这20位同学，确实有认真完成老师布置的作业，我们就从作业开始说侵染配方的历史、技巧、配方经典。这点部分同学做的很好，居然还查到了侵染配方的论文数量，这点老师不得不佩服你。如果是真实的数据，那么你是了不起的，这篇作业修改一下修辞都能当综述发表了。老师说认真的，张春儿、糯糯......你们的作业真的可以往论文去改，届时学校也可以酌情给分数。但是在老师这里得不到高分，因为老师是实践派，我们配方师也是实践派，理论的可以去人文、考古、社会专业发展，具体的老师也不够专业，你们可以去问问。”

随后蓝兰跟着作业的进度将侵染历史简单做个介绍，顺便说了些侵染配方发展背后的故事。

“这次你们知道为什么老师要给三位同学优秀评价吗？你们看了他们的作业也会惊喜的。”

“首席按，

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